BAJO PESO AL NACER Y RIESGO NEUROLOGICO DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO

Cada vez cobran más peso las evidencias de que. una evaluación precoz, seguimiento estrecho y una Atención Temprana eficaz son necesarias en un buen porcentaje de niños que pasaban desapercibidos, conceptualizados en la normalidad, y que posteriormente desarrollaban problemas e incluso trastornos del desarrollo (incluidos los de aprendizaje). Esa es la conclusión de un estudio español realizado en por investigadores del Hospital Clínic de Barcelona y del Instituto de Investigaciones Biomédicas August Pi i Sunyer (IDIBAPS) y publicado en Pediatrics que evidencia que el riesgo de retraso neurológico es posible incluso cuando las pruebas actuales de control son normales. El el estudio evidencia que las formas leves de Bajo peso al nacer (hasta un 10 % de los embarazos) puede ser causa de inmadurez del desarrollo hasta en un 4% de los niños (1 niño por aula). Por ello los seguimiento en los programas preventivos como los de Niño Sano o los llevados a cabo al ingreso del niño en la escuela y durante la etapa de educación infantil, deben hacer hincapié en esta eventualidad, haciendo un seguimiento cercano y vigilancia del desarrollo de los niños con menos de 2000 grs de peso al nacer.

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Modelo de Comienzo Temprano Denver (ESMD). Un Programa eficaz para el tratamiento precoz del autismo y TGDs

Un Programa intensivo de intervención precoz desarrollado en la Universidad de Washington en Seattle (EEUU) por Geraldine Dawson, autora principal del estudio y directora científica de Autism Speaks, que aparece publicado el 30 de noviembre de la revista Pediatrics concluye que, tras su aplicación. se mejora el cociente intelectual (CI), las habilidades lingüísticas y la capacidad para llevar a cabo interacciones sociales. Según la Doctora Dawson,“Al final del estudio, algunos de los niños asistían al preescolar normal y habían desarrollado el lenguaje y amistades con sus compañeros”.

El entrenamiento y la implicación paterna y el uso de estas estrategias en casa durante la rutina y las actividades diarias son, los ingredientes más importantes para el éxito de los resultados y del progreso de los niños. El estudio confirma con fuerza los resultados positivos de una intervención temprana y la necesidad de un comienzo lo antes posible", concluye Dawson.