Una miscelánea de aquellos aspectos en los que el Desarrollo del niño y joven, y el Aprendizaje son caminos cruzados.
Manejaremos diferentes perspectivas médicas y psicológicas: Neuropediatria, Neurología del aprendizaje, Psiquiatría Infanto – Juvenil, Neurología de la conducta y Neuropsicología, Neurociencia cognitiva, Psicobiología y aportaciones de la Endocrinología, Otorrinolaringología, Oftalmología, Electrofisiología, Farmacología, ...
Trataremos de comprender con un enfoque amplio, sin restricciones, la interacción entre individuo y ambiente.
Para el niño y el joven, su familia y la escuela conforman dos hábitat perfect
amente interrelacionados, con continuidad en el espacio y en el tiempo. Madre, padre, hermanos, maestros, compañeros, abuelos, conforman la vida del escolar durante una buena parte de su vida. Desde nuestra posición de privilegio (médicos EN la escuela) podemos, por una parte ayudar a aquellos niños con problemas y alteraciones del desarrollo ya establecidas a que sus handicap no supongan un destino irremediable al Fracaso Escolar, por otro lado, desde una perspectiva estrictamente preventiva tratar de detectar aquellas situaciones que intrínseca o extrínsecamente pueden afectar al normal desarrollo del escolar, informarlas y supervisar su evolución con el fin de que sean minimizadas sus manifestaciones.
Por tanto serán de interés en esta pagina: nacimientos pretermino y el bajo peso, la lectura y la escritura, el lenguaje, la epilepsia, los traumatismos craneoencefálicos, los trastornos por déficit de atención y los problemas conductuales ...
Con el fin de hacer más ágil el acceso a la información, os recomiendo registraros en algunas webs gratuitas con las que enlazaremos frecuentemente para ofrecer artículos interesantes, como ejemplo para empezar
http://www.neurologia.com/ ; http://www.psiquiatria.com/
Manejaremos diferentes perspectivas médicas y psicológicas: Neuropediatria, Neurología del aprendizaje, Psiquiatría Infanto – Juvenil, Neurología de la conducta y Neuropsicología, Neurociencia cognitiva, Psicobiología y aportaciones de la Endocrinología, Otorrinolaringología, Oftalmología, Electrofisiología, Farmacología, ...
Trataremos de comprender con un enfoque amplio, sin restricciones, la interacción entre individuo y ambiente.
Para el niño y el joven, su familia y la escuela conforman dos hábitat perfect
amente interrelacionados, con continuidad en el espacio y en el tiempo. Madre, padre, hermanos, maestros, compañeros, abuelos, conforman la vida del escolar durante una buena parte de su vida. Desde nuestra posición de privilegio (médicos EN la escuela) podemos, por una parte ayudar a aquellos niños con problemas y alteraciones del desarrollo ya establecidas a que sus handicap no supongan un destino irremediable al Fracaso Escolar, por otro lado, desde una perspectiva estrictamente preventiva tratar de detectar aquellas situaciones que intrínseca o extrínsecamente pueden afectar al normal desarrollo del escolar, informarlas y supervisar su evolución con el fin de que sean minimizadas sus manifestaciones.Por tanto serán de interés en esta pagina: nacimientos pretermino y el bajo peso, la lectura y la escritura, el lenguaje, la epilepsia, los traumatismos craneoencefálicos, los trastornos por déficit de atención y los problemas conductuales ...
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Esperamos que con nuestro trabajo y vuestras aportaciones de artículos, videos, imágenes, noticias, experiencias personales, etc., podamos ofrecer un servicio util a la comunidad en favor de nuestros escolares.
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